Advice Icon
نصائح
القائمة

المعايير النمائية

الرئيسية

المعايير النمائية

شارك

divider
رضيع 0–6 أشهر

0–6 أشهر

الجسمي/الحركي

  • يحاول الوصول إلى الأشياء بأصابعه ويديه
  • يحرك رأسه بالاتجاهين وهو مستلقي على بطنه وظهره
  • يظهر توازنًا وتحكمًا جيدًا لرأسه وهو في وضع الجلوس

اللغوي/التواصل

  • يلتفت عند مناداة اسمه معظم الأوقات
  • يتواصل مع الآخرين عن طريق تحريك أجزاء من جسمه

العقلي/المعرفي

  • يدير رأسه نحو صوت قريب منه
  • يجمع يديه مع بعض أمام عينيه
  • يبدي تجاوبًا عندما تتم تهدئته
  • يظهر ارتياحًا لرؤية وجوه الناس
divider

6 أشهر – 1 سنة

الجسمي/الحركي

  • يرمي الألعاب بشكل متعمد
  • يقلب على بطنه بسهولة عندما يكون منبطحًا على ظهره وبالعكس
  • يتمكن من القفز قفزات صغيرة

اللغوي/التواصل

  • يستجيب بطرق مختلفة وفقًا لنبرة صوت المتحدث
  • يستخدم لغة طفولية خاصة في التواصل

العقلي/المعرفي

  • يتمكن من تحديد مصادر الصوت والحركة بسرعة
  • يستكشف البيئة بوجود مقدمة الرعاية
  • يظهر تفضيلا لبعض الاشخاص المألوفين في محيطه.
  • يتوجه إلى البالغين عند قدوم غرباء بحثا عن الأمان
6 أشهر – 1 سنة
divider
1 – 2 سنوات

1 – 2 سنوات

الجسمي/الحركي

  • يجمع الألعاب ويضعها معًا
  • يتجاوز العقبات والحواجز البسيطة أثناء مشيه
  • يرفع نفسه من وضعية التمدد إلى وضعية الجلوس

اللغوي/التواصل

  • يشير إلى شيء في صورة عند تسميته له
  • يطرح الأسئلة ويجيب عن بعضها

العقلي/المعرفي

  • ينظر إلى الآخرين أثناء لعبه لفترة قصيرة ثم يستمر باللعب
  • يميز القريب والبعيد
  • يظهر انفعالات جديدة مثل: الخوف والفرح والدهشة.
  • يبدي اهتمامًا بطفل يبكي
divider

2 – 3 سنوات

الجسمي/الحركي

  • يحاول إدخال المفتاح في القفل
  • يتسلق ألعاب الحضانة بسهوله
  • يقضي حاجته إذا وضع في أوقات منتظمة على الإناء الخاص بذلك

اللغوي/التواصل

  • ينفذ التعليمات من خطوتين ويستجيب لطلبات البالغين
  • يتمكن من غناء الأغاني البسيطة

العقلي/المعرفي

  • يتحدث مع نفسه أثناء اللعب
  • يتخيل أنه يحمل بيديه شيئا ليطعم اللعبة
  • يبدي الخجل
  • يرغب بالبقاء مع الأطفال ضمن المجموعة
2 – 3 سنوات
divider
3 – 4 سنوات

3 – 4 سنوات

الجسمي/الحركي

  • يشكل بالمعجون (الصلصال) أشكالًا بسيطة
  • يتجول ويتنقل بمهارة، ويركض، ويدفع، ويسحب، ويتسلق
  • يقفز إلى الأمام على قدم واحدة دون ان يفقد توازنه

اللغوي/التواصل

  • يستمع باهتمام بهدف الوصول إلى معلومات
  • يختار الجملة المناسبة للتعبير عن موقف معين

العقلي/المعرفي

  • يصغي بحماس لسرد القصص
  • ينفذ تعليمات من ثلاث خطوات
  • يسعى لإرضاء البالغين
  • يصبح أكثر ودًا مع الأقران
divider

4 – 5 سنوات

الجسمي/الحركي

  • يستخدم المقص في قص الصور وعمل الكولاج
  • يتحرك مع الإيقاع تبعًا لنغمة محددة أو نمط موسيقي
  • يركل الكرة نحو نقطة محددة ببعض الدقة

اللغوي/التواصل

  • يستمع إلى تعليمات من ثلاث خطوات ويطبقها
  • يستجيب إلى ما يسمع وينفذ ما يطلب منه

العقلي/المعرفي

  • يشارك في الحديث مع الآخرين
  • يستخدم أدوات بسيطة لجمع البيانات
  • يتواصل بصريا مع البالغين
  • يظهر تعاطفًا مع الأطفال والحيوانات خاصة إن كانوا مصابين
رضيع 0–6 أشهر
divider